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物流管理与工程学院物流实验教学中心总体情况

2017年09月13日 浏览量: 评论(0) 来源: 作者:

物流管理与工程学院物流实验教学中心

一、实验中心简介

20145月,广西师范学院物流管理与工程学院在原经管学院物流管理专业和计算机与信息工程学院信息管理与信息系统专业的基础上整合成立。学院成立之后,实验室建设获得了快速发展,先后建成了物流工程技术实验室,智能物流实验室、云计算与物流系统仿真实验室、ERP沙盘实训室、电子商务与供应链管理实验室、现代港口物流实验室和正在建的创新创业决策训练中心、创新创业素质测评中心2015年获得校级实验中心立项,成立了智能物流实验教学中心。六个实验室的建设为学院物流管理及信息管理与信息系统专业及其他相关的学科提供服务,完成相关专业的专业基础课程实验及其他的实验实训教学活动,实验室以共享发展为指导,不仅对物流管理与工程学院的学生开放,而且也向全校其它相关专业开放。

序号

实验室中心名称

实验室名称

房号

面积(M2

1

物流实验中心

电子商务与供应链系统实验室

五合学生宿舍1栋架空层北面东1

140

2

物流实验中心

云计算与物流系统仿真实验室

五合学生宿舍2栋架空层北面东1

144.816

3

物流实验中心

ERP沙盘实训室

五合学生宿舍2栋架空层北面东2

74.231

4

物流实验中心

物流工程技术实训室

五合学生宿舍2栋架空层北面东3

210

5

物流实验中心

智能物流实验室

五合学生宿舍2栋架空层北面东3

78

6

物流实验中心

现代港口物流实验室

五合学生宿舍1栋一楼架空层

280.8

7

物流实验中心

创新创业决策训练中心

五合校门口新道商学院

171

8

物流实验中心

创新创业素质测评中心

五合校门口新道商学院

71.82

 

物流管理与工程学院自建立以来就非常重视实验中心的软硬件建设,在过去的几年中,实验室的建设不仅出色的完成了一系列的实验课程教学,也培养了大批的优秀学生,取得了丰硕的成果。

实验中心在软硬件方面的建设为培育基础扎实、动手能力强、独立分析和解决问题能力强、并具有创新意识以及团队协作精神的应用型创新人才提供了很好的平台。

1物流工程技术实验室

2港口物流实验室

3 云计算等几个实验室图片

二、实验教学理念与改革思路

智能物流实验教学中心坚持教学与实践并重,在教学过程中,坚持理论知识传授与技能训练相统一,理论教学与实操训练相统一。主要表现为以下的几点:

1、坚持以验证性和综合性、设计性实验齐头并进的实验教学理念,建立“开放性,探索性和创新性”的教学实验新模式。

2、培养基础扎实,动手能力强、独立分析和解决问题的能力强、并具有创新意识以及团队协作精神的应用型创新人才。

三、教学体系和教学内容

学院一贯重视课程实验,形成多种课程实验方式,既有独立性课程实验,也有与理论教学共存于一门课程中的课程实验,但是这种课程实验绝非一律处于附属地位,而是根据该门课程对实验的要求来决定其地位。根据物流管理和信管专业人才培养目标要求,信管专业构建了验证性、设计性、综合性实验内容,物流管理专业建立了操作实训、仿真训练、综合实训、校外实践四个实训环节,建立了科学合理、系统化的实验与实训的教学体系。操作实训内容主要包括物流设备、物流工具的操作等内容;仿真训练主要是学生在各种物流仿真系统上进行的演示、操作等内容;综合实训内容主要包括专业调研、学年论文、物流创新创业规划、智能物流系统等内容。

2016年,学院根据2016级人才培养方案修订了实验教学大纲,共设实验课程18门,实验项目78个,其中开设含综合性、设计性实验项目的课程共15门,占比83.3 %

四、教学方法、手段与教学成效

物流实验中心在保持面向学生开放的基础上,形成了与人才培养目标一致的教学平台,在实验教学的建立和实践过程中取得了显著的教学成效。

1、以实验室为平台,建立教师指导,学生自主创新设计实验的模式

以激发学生的兴趣和创新能力出发,以课程实验为基础,以ERP协会、新火协会为主,通过课程实验掌握基础实验,在探索和综合创新型实验环节,进行实验设计和实施,例如,在信息管理与信息系统专业的程序设计课程及物流规划原理与方法课程中,学生以周一至周五晚上,周末两天的时间自主设计实验,使学生实验技能得到训练和提升,突出体现培养学生自主设计、实践动手能力。

2、教学效果与教学成果

物流管理专业获得了两个国家级教学平台:即本科教学工程地方高校第一批本科专业综合改革试点项目(物流管理专业)、地方所属高校本科教学工程大学生校外实践教育基地建设项目---广西师范学院-钦州市港口(集团)有限责任公司综合类校外实践基地,物流管理专业还获得广西特色专业、广西优势特色专业、自治区级大学生校外实践基地等3个教学建设平台。这些平台的获得极大的推动实验教学改革,为师生提供了良好的实验条件,使实验教学效果得到了明显的提升。

1年来,以物流实验中心为平台,学院获得了显著的教学成果。学生在专业竞赛方面获得京东杯第二届全国大学生物流仿真与设计大赛全国二等奖,全国大学生新道杯沙盘模拟经营大赛全国二等奖等。(如下表2

 

 

 

2学生获奖情况一览表

 

序号

竞赛名称

获 奖请况

获奖学生

指导老师

1

“京东杯”第二届全国大学生

物流仿真设计大赛广西赛区

区级三等奖

李羽婷、苏时霞、牟文倩

李梅、陶章

2

“京东杯”第二届全国大学生

物流仿真设计大赛广西赛区

区级特等奖

黄梦园、廖黄坤、严世婷

李梅、陶章

3

“京东杯”第二届全国大学生

物流仿真设计大赛全国总决赛

国家级二等奖

黄梦园、廖黄坤、严世婷

李梅、陶章

4

全国大学生“新道杯”沙盘

模拟经营大赛国赛二等奖

国赛二等奖

宾芳兵、黄露毅

莫金铭、韦桂柳、邹永平

陈婷

近些年,学院多次派人去参加国内有关实验教学、实验室管理方面的研讨会、交流会,学习先进的实验教学改革经验,为物流实验中心的发展起到了良好的指导和经验借鉴。同时也接待了多家企业及多所高等院校,如广西财经学院、广西师范大学等高校同行来本实验中心参观和交流。

五、队伍建设

实验中心一直重视实验队伍建设,政策导向明确,目前,拥有一支具有较高学历层次和学术水平、年龄结构适当、职称结构合理的教师团队,为实验中心的建设和实践教学研究及未来发展提高了有力的人才保障。如下表3

3 实验中心教师结构一览表

中心人员

基本情况

 

正高级

副高级

中级

其它

博士

硕士

学士

其它

总人数

平均 年龄

人数

9

12

7

5

10

17

11

0

31

42

占总人数比例

29%

38.7%

22.6%

9.7%

32.3%

54.8%

12.9%

0

 

 

 

4 实验中心兼职专职人员一览表

序号

 

年龄

学位

专业技术职务

承担教学/管理任务

备注

1

李文敬

52

学士

教授

教学/管理

兼职

2

汪德荣

50

硕士

教授

教学/管理

兼职

3

刘新全

37

博士

副教授

教学/管理

兼职

4

钟智

53

学士

教授

教学

兼职

5

贺世红

46

硕士

副教授

教学

兼职

6

韦海鸣

44

博士

教授

教学

兼职

7

黎英

43

博士

副教授

教学

兼职

8

陆宇灵

43

博士

副教授

教学

兼职

9

李梅

35

博士

副教授

教学

兼职

10

黄海清

44

博士

讲师

教学/管理

兼职

11

苏毅娟

40

硕士

副教授

教学

兼职

12

李冠军

38

硕士

讲师

教学

兼职

13

王伊礼

35

硕士

讲师

教学

兼职

14

陈婷

35

硕士

讲师

教学

兼职

15

陆建波

39

硕士

副教授

教学

兼职

16

李严锋

53

博士

教授

教学

兼职

17

何明珂

54

博士

教授

教学

兼职

18

程言清

52

博士

教授

教学

兼职

19

邓军

47

学士

高级物流师

教学

兼职

20

刘述桂

53

硕士

高级经济师

教学

兼职

21

李捷

48

硕士

高级经济师

教学

兼职

22

梁振柱

47

学士

经济师、中级会计师

教学

兼职

23

卢忠东

44

硕士

副教授

教学

兼职

24

闭应洲

48

博士

教授

教学

兼职

25

莫永华

46

硕士

教授

教学

兼职

26

彭昱忠

36

硕士

副教授

教学

兼职

27

马小雅

35

硕士

讲师

教学

兼职

28

宋佩华

34

硕士

讲师

教学

兼职

29

林中明

28

硕士

未定级

教学

兼职

30

黄武

27

硕士

未定级

教学

专职

31

沈小静

26

硕士

未定级

教学

兼职

 

六、管理模式

1、管理体制

实验中心实施校、院级二级管理,资源共享及开发共享,。实验室教学、科研设施100%开放,积极吸纳学生、教师进实验室,各类仪器设备使用效率高。

实验中心实行主任负责制,各实验室、各类关键岗位分工明确,职责分明,有效实施教育教学资源统筹调配。

2、运行机制

实验中心一直较好的实施共享开放,运行良好,利用效率高。实验教学中心管理制度规范,实行实验室制度上墙、课表上墙、简介上墙。实验室有专职教师进行管理,实验的仪器进行专门的使用登记,了解仪器设备的使用状况,如有问题可以及时的反馈,进行维护,保证实验室高效运转,为学生、为教学服务。

七、设备与环境

1、仪器设备

随着实验室建设力度加大,实验中心的设备配置不断的完善,以满足各类实验项目的需要。如为了满足物流专业的需要,配备了先进的自动化立体车库、大型的电动式叉车、手动叉车、打包机、条码打印机、收银机、龙门吊、岸桥等等设备,这些设备对学生开放,让学生有机会利用这些设备开展创新实践活动,培养他们的实践动手能力和拓展学生的国际视野。

人员、制度的完善及落实,实验中心的仪器设备使用规范,为学生开展综合性、设计性、创新性实验项目提供了有力的平台支持。目前实验中心的仪器设备总值达561.9326万元,维护措施得力,设备完好率达到98%以上。

2、环境与安全

实验室是在2015年学院搬迁到五合校区后开始建设和完善的,20166个实验室陆续交付使用,硬件基本完善,教学环境较好。设立实验员负责日常运行管理,保证实验设施不遗失、实验记录不缺失和实验室开放不少时,同时做好实验室资源跨学院共享工作,为经管跨专业综合实训做好统筹安排。在实验室投入使用后,存在问题是,实验室位于学生宿舍楼架空层,在空间布局方面受到了一定限制。

八、特色项目

1、课题及项目转化为实验教学资源

随着物流管理与工程学院产学研合作和社会服务水平的不断提升,物流实验中心的教学改革获得了源源不断的素材。综合性和设计性的实验项目一大部分来自各位教师的研究领域,另一部分校企合作所积累收集的实际项目。

实验中心主要骨干教师具有较好的科研工作基础和实践经验,负责或者参加了多项的国家自然科学基金及国家社科科学基金,省部级重要科研项目和大量横向课题,在教学领域取得了多项的省部级、校级成果奖,实验中心成员积累的丰富教学、科研、实践经验,为学生参与高水平实验项目打下坚实基础。

2、以学生为本,实验室实施全天候开放运行制度

为保障大学生创新创业活动、物流规划大赛及ERP竞赛的顺利开展,实验中心研究实施完全开放的运行管理制度,制定了物流管理与工程学院开放实验室管理办法,指导老师操作培训使用方法。

3、建立特色的叉车实训场地

实验室具有两台大型的电动式叉车,经申请现已经建设完善了叉车实训场地,实行标准化训练。通过综合驾驶训练、拆码垛、直通道进退驾驶训练、八字行进训练、倒进车库训练、侧方移位训练,不仅可以实现理论与实践相结合,还可以提高学生的动手及操作技能,为未来从事的物流管理相关的职业打下基础。